第一章 总则
第一条 学生心理健康教育是学院人才培养的一项重要内容，旨在提高学生心理素质，增强挫折承受能力和环境适应能力，培养学生良好的个性心理品质，促进学生的全面发展，积极推进素质教育。根据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》、《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》文件要求，结合我院提升人才培养质量的需要，特制定本细则。
第二条 本《细则》中的“学生”是指具有山西传媒学院学籍的学生（包括普高、成人）。
第二章 工作内容
第三条 学院在人才培养过程中，要注重和加强对学生心理健康教育和培养，提高学生的心理健康水平。
第四条 面向全体学生普及心理健康知识，增强学生自我心理保健意识，学会自我心理调节，提高心理承受能力，促进学生全面发展。
第五条 对有心理困扰和心理障碍的学生，要进行热情细致、科学有效的咨询等服务，帮助他们克服障碍，走出困境，逐步提高自我发展的能力。
第六条 开展心理健康普查、必要的跟踪测查和门诊咨询，并在此基础上建立学生心理健康档案，全面、准确地了解和掌握学生的心理健康状况，以利于开展针对性的工作和研究，为学生的健康成长和学校的教育管理提供服务。
第三章 实施途径
第七条 全体教职工要注重教育、管理、服务等环节对学生心理健康的影响，努力把培养学生健康的心理素质渗透到教书育人、管理育人、服务育人的过程之中。
第八条 通过各种行之有效的方式进行心理健康知识的普及和教育。如开设公共选修课、举办专题讲座、开展团体辅导活动、举办系列宣传教育活动、利用报纸、广播站、思政网等媒体进行普及宣传教育等。
第九条 学生心理健康教育与咨询中心开设咨询门诊，为来访的学生提供认真、耐心、科学的心理咨询服务。
第十条 各系在做好学生日常思想政治教育工作的同时，要配合学院心理健康教育与咨询中心，积极开展心理测查工作，并根据测查结果有针对性地做好约访、重点控制等危机干预。
第十一条 对有严重心理疾病的学生，心理健康教育与咨询中心要积极与有关专家或医疗单位取得联系，予以更加有效的治疗。
第四章 工作原则
第十二条 全体教职工要牢固树立关心学生心理健康的意识，努力营造良好的心理健康教育环境，因时、因地、因人做好学生心理健康教育工作。
第十三条 在普及教育过程中，要根据青年学生的特点和身心发展规律，有针对性地实施教育，以利于学生及时、准确地了解与自身心理健康有关的问题。
第十四条 心理测试所用的测试手段要科学、规范、不能简单地靠量表测试结果下结论，要辅助以对个体的学习、生活、家庭等环境和内容的调查研究。
第十五条 心理咨询是学生心理保健重要而有效的方式，在咨询工作中要严格遵循以下原则：
1、主体性原则：以来访者为主体，咨询过程中坚持平等、协商、启发，以促成来访者对问题的自省、自悟，注重充分调动来访者的主观能动性。
2、无条件接纳原则：对来访者的感情要深切体察、理解，不存偏见的给予接纳，给予真诚的关怀和帮助。
3、保密原则：要尊重来访者的个人隐私权，对来访者的有关资料严格保管，予以保密。在进行教学、科研和写作等专业工作需要采用来访者案例时，需以不暴露来访者为前提。
第五章 组织机构及队伍建设
第十六条 学生心理健康教育工作由学生工作部负责。下设心理健康教育与咨询中心，具体负责学生心理健康普及教育、心理测查、心理咨询、心理危机干预等日常事务，机构成员由专业的心理学老师以及德育工作者组成。学院应按照教育部及教育厅要求配备相应数量的专职人员，专职教师的人数不得少于2名，同时可根据学校的实际情况配备兼职教师。
第十七条 学院全体学生管理系统的老师都应进行心理学知识的学习和培训，以提高对心理健康重要性的认识和心理健康知识的了解与掌握。
第十八条 积极开展机构成员的专业培训，把心理健康教育教师的培训列入学院师资培训计划，不断提高他们的业务素质。保证心理健康教育专职教师每年接受不低于40学时的专业培训，或参加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的学术会议。
第十九条 心理咨询员应定期接受专业督导，以培养其高尚的职业道德、精湛的业务能力和健康的心理素质。
第二十条 聘请省内知名专家为学院心理健康教育与咨询中心顾问，对中心工作进行督导、同时对学生展开热线咨询、定期坐诊等服务。
第六章 经费来源及管理
第二十一条 按照不少于每年生均5元的标准设立心理健康教育工作日常经费，经费的支出严格按学院的有关财务制度执行。
第二十二条 经费主要用于心理健康宣传教育、普查、量表、专业书籍和音像制品的购买、业务培训、外请专家讲座、咨询和督导、办公设备和训练设备等的购置。
第二十三条 心理咨询工作每小时按1学时计算教学工作量，由学生心理健康教育中心考核、申报，经教务处核准按教学工作发放津贴。
第七章 附 则
第二十四条 本细则由学生工作部负责解释。
第二十五条 本细则自院长办公会议通过之日起执行。
